年輕父母往往在孩子和工作間難以兼顧，這時(shí)隔代教育就發(fā)揮了積極的作用。然而隔代教育這種祖輩帶孫子的模式也有它的弊端——太心疼孩子，百依百順、縱容犯錯(cuò)，于是孩子在庇佑下更有恃無恐。

為什么隔代撫養(yǎng)容易溺愛?

大多數(shù)的年輕父母因?yàn)楣ぷ髅β?，都將自己的孩子給爺爺奶奶或者外公外婆帶著，隔代教育的現(xiàn)象應(yīng)運(yùn)而生祖輩年輕時(shí)條件的限制使他們對(duì)子女沒有**地照顧而產(chǎn)生補(bǔ)償心理，因此祖輩對(duì)孩子的溺愛有時(shí)遠(yuǎn)超父母，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)時(shí)，長輩會(huì)特別容易縱容孩子、幫孩子求情，孩子更會(huì)有恃無恐，故意做出一些令人生氣的行為來。加上“隔代親”也導(dǎo)致其對(duì)孫輩溺愛而產(chǎn)生任性、依賴性強(qiáng)和生活自理能力低下等問題的原因。一而再、再而三的姑息，孩子會(huì)變得更難教。

針對(duì)這些可能出現(xiàn)的問題，可以用共同撫養(yǎng)待敵隔代撫養(yǎng)。所謂隔代撫養(yǎng)不如共同撫養(yǎng)，就是說要以父母自己帶為主，以老人幫助帶為輔，父輩與祖輩相輔相成**有利于孩子健康成長。**青少年研究中心研究員、北京市家庭教育研究會(huì)副會(huì)長孫云曉指出，從兒童優(yōu)先的角度說，由父母自己帶孩子并經(jīng)常看望老人是**理想的模式，即使老人幫助白天帶，晚上也**交給父母帶。

隔代撫養(yǎng)謹(jǐn)防過度溺愛

根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，我國有近半數(shù)的孩子在經(jīng)歷著隔代撫養(yǎng)的的影響，而北京則高達(dá)70%，由于幼教失誤存在心理行為障礙或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生則占到了總數(shù)的30%。另一項(xiàng)調(diào)查資料也顯示，我國60%以上的失足少年與隔代教育的不當(dāng)有關(guān)系?，F(xiàn)代社會(huì)，因?yàn)楦改傅墓ぷ髅?，嬰幼兒大多要依靠爺爺奶?或外公外婆)來調(diào)教。爺爺奶奶對(duì)孫子或?qū)O女的溺愛，這是造成了隔代教育失誤的重要原因之一。

外國有句諺語：“愛孩子是連母雞都會(huì)的事?！睈酆⒆邮侨酥煨?，是做長輩的一種**。這里的關(guān)鍵是對(duì)孩子怎么個(gè)愛法?是讓孩子吃苦經(jīng)受鍛煉呢，還是嬌寵慣養(yǎng)?這不僅是方法問題，也是對(duì)孩子的教育態(tài)度問題。作為有識(shí)之士，他們選擇愛孩子就是幫他們從小立下志向，從優(yōu)越感中擺脫出來，吃些苦，受點(diǎn)難，經(jīng)受磨煉，使之逐步養(yǎng)成良好的性格和品質(zhì)，而不應(yīng)該嬌寵放任，使之成為“飯來張口，衣來伸手”、“四體不勤，五谷不分”的“小皇帝”。

要曉得，嬌寵放任不是在愛孩子，而是在坑孩子。古往今來，社會(huì)上有幾個(gè)長輩溺愛、嬌生慣養(yǎng)的孩子能夠成大器的?而成才的往往是哪些勤奮、歷經(jīng)磨難的孩子。因?yàn)槟ルy磨礪了他們意志，因?yàn)樗麄兌媚ルy而更加珍惜自己的一切，這是一種不竭的前進(jìn)動(dòng)力!所以，我們要在這里說隔代教育不能溺愛孩子，溺愛孩子只會(huì)把孩子引向歧途。